幼儿在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就较大了，这个时期称为（　　）。

一个人所特有的心理活动的动力稳定的特征是指人的（　　）。

为保护少年儿童的社会权利，1989年联合同大会通过了（　　）。

指导幼儿的学习与发展、评定幼儿成长发展是幼儿教师的权利。

幼儿智育的重点不在于给幼儿多少知识，而是让幼儿产生对学习的热爱。