（ ）是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求。
教师将幼儿在语言、动作方面的表现做前后比较，发现该幼儿有很大的进步。这种评价方法属于（ ）。
活动性原则源自于（ ）的“做中学”教育思想。
联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括（ ）。
幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通，非言语的沟通很少。
