在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时,恰当的做法是()
儿童在2—3岁时,掌握代名词“我”,标志着儿童( )。
教师在组织中班幼儿歌唱活动时,合理的做法是()
运动员:大学生
新生儿的心理,可以说一周一个样;满月以后,是一月一个样;可是周岁以后发展速度就缓慢下来;两三岁以后的儿童,相隔一周,前后变化就不那么明显了,这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是( )。