我国传统文化比较侧重个体群体性发展，一定程度上忽视了个体的（　　）。

在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时,恰当的做法是()

对于初生2、3个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有（　　）。

教育家（　　）在勃兰根堡创设了收托1～7岁儿童的教育机构。

幼儿在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就较大了，这个时期称为（　　）。