（）是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面、由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。

何老师发现班里的幼儿萌萌感冒了，于是在课间休息期间，喂萌萌服下了儿童感冒药。何老师的做法（）。

幼儿园老师对独立吃晚饭的幼儿给予小人贴以作奖励，这属于（　　）。

下面哪一项不是个体发展规律性的表现？（　　）

下列各操作中，不可删除幻灯片的是（　　）。