幼儿在一起玩，彼此之间有交谈，彼此之间有自己玩的主题，每个人的主题皆是独自的，这是属于（　　）游戏形态。

创建“活教育”体系的教育家是()。

以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（　　）。

评价幼儿园活动内容时，对活动内容的针对性、挑战性表述不准确的是（　　）。

以下关于幼儿多动症的说法错误的是（　　）。