教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是(A)

下列国家中，建造了胡夫金字塔的是（）。

教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的主法属于()

提出着眼于素质发展的课程观，是针对当前课程观念在学生发展、学科体系、（　　）三者之间的某些失衡现象而言的。

教师的沟通能力主要包括（　　）。