在幼儿园时认定的“好学生”，在小学时的发展可能并不尽如人意，甚至出现这样、那样的问题；而以前“很弱”甚至是调皮捣蛋的孩子．却可能因为学习习惯比较好而在中学中逐渐出挑。这表明（　　）。

在指导儿童结构游戏时，要求小班幼儿学会的结构知识是（　　）。

以下人物及其成就说法不正确的是（　　）。

（　　）、体格发展、认知发展共同构成幼儿发展的三大方面。

“近朱者赤，近墨者黑”这种观点强调的是（　　）对儿童发展的作用。