德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是（　　）。

小学生李某多次违反学校管理制度。对于李某学校可以采取的管教方式是（　　）。

教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（　　）。

学生干部选举前，有的家长给班主任陈老师送来礼物请求照顾，陈老师一概予以拒绝。这件事体现了陈老师()。

能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿活泼、主动地发展，关键在于()。