下列不属于心理疏导法的常用方式的是（　　）。

学校教育的目的比一般的教育目的更具有（　　）。

成就动机理论的主要代表人物是（　　）

小东虽然才10岁，但篮球打得好，足球踢得也很棒，可就是学习成绩不好。对此，班主任很发愁，总是提醒他“你不要总是贪玩，把心放在学习上，这才是你应该做的!”该班主任的做法（　）。

学生是发展中的人，具有发展的可能性和发展的需要。（　　）