个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维方式叫做（　　）

记载柏拉图教育思想的著作是[　　]

小学教育目的是小学教育的出发点和归宿，贯穿于小学教育活动的全过程，对小学教育活动具有指导意义。（　　）

孩子开始学会“说谎”“察言观色”，根据皮亚杰的理论，在思维上处于（　　）。

六年级(1)班的语文老师邢老师与数学老师程老师应家长的要求，利用暑假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法（　）。