卢梭在教育思想史上的最大贡献是（ ）。
在小学科学教材中,先呈现动植物的基本知识,接着是与动植物有关的生态系统知识，再是与人类相关的生态系统知识，这种课程内容的组织形式属于()。
对程序教学贡献最大的是（ ）。
下列观点中，不属于联结主义学习理论的是（ ）。
元认知计划策略包括（ ）。
