按照一定的目的和计划，在自然状态下，对研究对象进行系统、连续的观察，搜集研究对象的具体资料。这种研究方法是（　　）。

下列选项中，与“没有理想的人生，就不是有意义的人生”意思相同的是（）

(2015湖北潜江)近代教育史上，在掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是()。

在个体发展的动因问题上，坚持“内发论”的代表人物是（　　）

根据教学评价资料的处理方式，可分为（　　）。