某幼儿园经常组织老师们相互观摩保教活动，针对活动过程展开研讨，提成完善活动的建议，这种做法体现的教师专业发展途径是(　　)。

（2015重庆）既怕考试不及格又怕吃苦。这种动机冲突属于()。

学科标准是指课程计划中每门每科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称（　　）。

奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是（　　）。

在我国，学校教学的基本组织形式是[　　]