实验法是在教育的实际情况下按照研究的目的而控制某些条件，变更某些条件，以观察被测试者心理活动的表现方法。 （　　）

科学知识的再生产有多种途径，其中最主要的途径是[　　]

雕塑《大卫》的作者是（　　）。

人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活动中被称作是（　　）。

适合于解释感觉记忆和短时记忆的遗忘理论是（　　）。