在教学过程中，学生的认识可划分为不同阶段，其中（　　）是教学的中心环节。

在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（　　）。

形成性评价通常发生在（　　）。

“教师能做的，教务处不做；学生能做的，教师不做”体现了班级管理的（　　）原则。

范例教学法的创造者是德国教育家（　　）