学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（　　）

下列作品、作家与主人公对应正确的是（ ）。

(2013山东淄博)马斯洛把较低层次的、与个体生命攸关的需要称为()。

认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在儿童早期（　　）更为突出。

下列有关世界著名建筑的表述，不正确的是（　　）。