家庭、社会和学校三结合，形成教育合力。其中，（ ）占主导地位。
我国基础教育的培养目标是（ ）。
结束了“禅让制”的是（ ）。
以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学是（ ）。
终身教育的提出者是（ ）。
