儿童对图画的观察逐渐概括化，可以分为四个阶段，“只能直接感知到各事物之间的外表的、空间位置的联系，不能看到其中的内部联系”。这是认识(　　)阶段。

为了使学生对教学内容更为形象的感知，教学中可以多采用参观法。（　　）

教学实践中的“双基”是指（　　）。

“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷。”这句话说明教学中应重视（　　）。

我国教育近代化之先河开启于哪一时期?（　　）