疾病模式的心理评估旨在对当事人心理疾病的有无以及心理疾病的类别进行诊断。（　　）

课程标准就是课程计划。（　）

认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（　　）附属内驱力最为突出。

心理辅导的目标有两个，一是学会调适，二是（　　）。

国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、(　　)，提高教师素质，加强教师队伍建设。