认知—结构学习论在教学中主张（ ）。
现在大多数心理学家认为，长时记忆中信息的相互干扰是导致遗忘的最重要原因。（ ）
班主任的个性影响力不取决于（ ）。
教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。（ ）
遗传决定论的代表人物是（ ）。
