根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可分为：上位学习、下位学习和 。

德育过程的基本矛盾是（　　）。

在教学进程的基本阶段中，中心环节是（　　）

当一个人对自己的行为作出正向评价时，会产生自尊感；作出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。这属于（　　）。

“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（　　）。