法国作家儒勒凡尔纳的科幻小说，把现实与幻想巧妙结合起来，在科学知识基础上大胆的设想和预言未来，具有典型的“预言性”。下列作品中，不属于凡尔纳的是()。

个体自我意识发展经历的过程是（　　）。

课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性。理解层次的目标可以表述为（　　）

疾病模式的心理评估旨在对当事人心理疾病的有无以及心理疾病的类别进行诊断。（　　）

教学是教育工作构成的主体部分，但不是教育的基本途径。（　　）