根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童处于（　　）。

精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种（　　）。

培养小学生有目的有顺序地进行观察，引导儿童从知觉事物表面特征发展到知觉事物的本质特征。（　　）

从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和（　　）之分。

最稳定、最重要的学习动机是（　　）。