《普通高中数学课程标准(实验)》的课程目标提出培养数学基本能力，对于用几何方法证明“直线与平面平行的性质定理”的学习有助于培养的数学基本能力有()。

阅读下面的写作教学课堂实录

学习校本课程“有趣的对联”时，学生梳理下列三副对联所赞美的历史人物。以下梳理出的答案，正确的是()。(1)何处招魂，香草还生三户地;当年呵壁，湘流应识九歌心。(2)金石文章空八代：江山姓氏著千秋：(3)玉茗堂中传蝶梦;临川集上插芳馨：

哈密瓜原产于新疆，农业技术人员采用挂架式种植方式，成功移植到南京。该实验说明农业技术可以改变的是()。①农业生产方式②农业生产性质③农业地域类型④农产品结构

阅读某教研室集体备课的研讨记录片段，按照要求答题。教研组长：马上要给高二年级上写作课，我上周安排大家抽查样例，深入分析本班的写作现状，归纳一些比较突出的问题，下面请大家来说一说。师1:我们班整体还行，偏题现象不明显，但题目不够新颖，千篇一律。我反复提醒学生要提炼一些靓丽的题目，从题目就吸引读者的注意力，但是效果不够明显。师2:我们班偏题的现象还存在，不过语言问题更突出，抒情模式化，表达方式单一。我也用过一些典型素材来训练，可能还需要加强。师3:我们班最突出的问题还是在内容方面，感觉缺乏时代特色和深度感悟。我觉得挺奇怪，学生生活在“互联网+”时代，按理说应该有新素材和新体验。师4:我们班内容方面还好，但是学生喜欢堆砌素材，逻辑有点混乱，没有连贯性。我得想办法在这方面做一点探索。对上述研讨记录的相关分析，不正确的是()。