某教师为了让学生把握《想北平》的情感基调，师生一起查阅资料，梳理“故乡”的含义、类型、价值等。对教师做法的分析，恰当的是()。

学习《永遇乐·京口北固亭怀古》，教师检查学生的预习情况后，将“典故的运用及作用”作为教学难点之一，对该做法的分析，正确的是()。

在足球赛中，出现下列哪种情况时应为间接任意球()。

某教师在高一第一学段设计了采访与采风、访谈与座谈等口语交际活动，对这一做法分析正确的是（）

运动技能教学中要求教师“精讲”是为了解决下列哪一矛盾()。