下列选项中，《校园风景写生》恰当的技能教学目标是()。

学习校本课程“有趣的对联”时，学生梳理下列三副对联所赞美的历史人物。以下梳理出的答案，正确的是()。(1)何处招魂，香草还生三户地;当年呵壁，湘流应识九歌心。(2)金石文章空八代：江山姓氏著千秋：(3)玉茗堂中传蝶梦;临川集上插芳馨：

已知函数?(x)在点x0连续，则下列说法正确的是()。

教师引导学生辨析文言词语“孰”的用法。下列句子中“孰”的用法与其他三句不同的是()。

数学发展史上曾经历过三次危机，触发第三次数学危机的事件是()。