某教师在进行“守护生命”教学时，通过展示实物、图片，让学生初步了解火灾、水灾等灾害，感受自护、自救的重要性。这里运用的教学方法是（）

下列选项中，对于一节课的教学设问不恰当的要求是()。

教师安排学生以小组为单位，总结古代诗文中有关年龄的称谓，全班交流分享，下列总结正确的是()。

在篮球比赛中，邻近的两名防守队员协同堵截进攻队员运球突破的防守方式属于()。

下列选项中，不属于美术教学基本原则的是()。