最早使用“教学论”一词的是德国教育学家拉特克和捷克教育家()

“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的（）影响所致。

问题解决的关键阶段是（　　）

“感时花溅泪,恨别鸟惊心”、“情哀则景哀、情乐则景乐”这些体现了()

前苏联教育家马卡连柯说: “ 要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。” 这体现的是德育的( )