根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的第三个阶段是（）
教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是（）
下列选项中，不属于小学生身体发育特征的是（ ）。
下列属于负强化事例的是()。
有的教师怕影响整体成绩，不让成绩差的学生参加考试，这侵犯了学生的( )。
