(2015河南洛阳)注意的两个最基本的特点是()。

一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（　　）。

完成教学任务的基本保证，提高教学质量的中心环节是()

教师知识结构的核心是教师的（　　）。

“兼听则明，偏信则暗”这句古代格言出自()。