由教师提出问题，激发学生思考，通过双边活动获取知识的方法叫()。

在教师职业道德规范中，( )是基础，其他规范都是其具体体现。

教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）

课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（　　）。

基础教育课程改革所倡导的“建立促进学生全面发展的评价体系”.其主要理论依据是()。