马克思主义关于人的全面发展的内涵是指()。

将事物整体分解为各个部分、要素或层次,分别抽取其个别属性加以考察,从而认识事物本质的思维方法是( )

关于茶文化，说法不正确的是()。

“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是()。

在有意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称做（）