班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫做（）；

奠定了班级组织理论基础的著作是（　　）。

在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（　　）。

重在发展学生的知识与能力的课程是（　　）。

人对环境影响的接受过程是（）