在良好的环境中,有的人没有什么成就,甚至走向与环境所要求的相反的道路;在恶劣的环境中,有的人却“出淤泥而不染”。这种现象说明( )。
( )指将已有的关于事物的各个部分和要素联结成一个整体加以考察,从对整体的认识而把握事物本质和整体特征的思维方法。
根据世界保健机构对智能不足儿童的分类,智商在25~39之间的儿童属于()
幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通,非言语的沟通很少。
提出心理社会发展阶段理论的心理学家是()