德育对个体发展的功能有（）

幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（　　）的水平。

根据概念的外延特征，可以分为（）

根据学习者心理反应活动的形式不同，知识可分为两种：一是陈述性知识，二是（　　）。

学校教育环境具有极大的人为性。（）