(　)是一项专门保护教师的权益的法律制度。

将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义，以便于记忆，也是一种形式的有意义学习。

明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出贡献的是（）

每年一到秋收季节，某中学都会以生活实践的名义组织学生收玉米，学生在地里一干就是十多天，每天工作至少10小时，非常疲惫。秋收所得的收入全部归学校，如果学生不想参加，需向学校交纳100元。以下关于学校的行为说法不妥的是()。

高创造性者一般不具有的个性特征是 。