根据加涅的学习结果分类理论，“学生闻老师呵斥而畏惧，见试卷获满分而欣慰”属于（）
根据富勒等人的教师发展阶段论，衡量教师发展成熟的重要标志是能够自觉关注( )
首先提出“普及教育”口号是在()时期。
幼儿园的品德教育以情感教育和培养良好的( )为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。
教育内容是教育者与受教育者共同认识的（ ）。
