问题

填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是 ( )作为立国之本的教育是需要有理想主义色彩的。 。 。 。 。 。 。一旦失去独立与自由的精神,教育绝不可能成为立国之本,在一个教育普及的时代里,我们到底要什么样的教育,尤其值得深思。①这样的教育才是令人向往的,也是现实中所匮乏的。②学生同样要凭着独立、自由之精神,在知识和精神世界里求索。③教师要凭着独立、自由之精神,在知识和精神世界里驰骋。④通过教育每个人的思想天空进一步拓宽,每个人精神的翅膀进一步展开。⑤老师与学生,老师与老师、学生与学生,他们的生命相互碰撞,相互连接,在课堂内外彼此启迪,彼此建造,彼此成全。⑥无论追溯孔子的传统,还是古希腊的传统,从本质上说,教育的真谛都蕴含在独立和自由当中。

A:①③②⑤⑥④
B:③②⑥①⑤④
C:⑥③②⑤④①
D:④⑥③②①⑤
正确答案是:
同类题型

下列句子中划线的词语和现代汉语意思相同的一项是( )

人物描写透过人物的言语,往往可以更自然地刻划人物的真实性情。下列文字,作者透过记录祖父的话,目的是要彰显祖父的何种情怀( )太阳慢慢地接近山顶,小米园又开始热闹了,像办年货一样,成群的小乌飞来像要饱餐一顿似的。我正要用力拉动手上的牵引绳,祖父叫住了我:“麦唉(不要之意),这些鸟都从很远的地方来吃我的小米,有的从前山、高雄、台北和宜兰、花莲飞来,他们一大早就出门,为的就是想吃我种的小米,他们等了快一天的时间,都没有吃东西。撒可努,不要赶他们了,让他们吃吧,等吃饱了,才有力量再飞回很远的地方;不然,等太阳下山,天暗了,小鸟就看不见,找不到回家的路,小鸟的家人就会担心,为什么爸爸和哥哥还不回来” (亚荣隆·撒可努《小米园的故事》)

下列各句中,没有语病的一句是(  )(3分)

在文中横线上,依次填入语句,衔接最恰当的一组是( )植物不同于动物的地方就在于每个植物都具有全能, , 。 , 。 , ,必须让这个细胞在试管里慢慢分裂,直到可以分化出根茎叶。①整个植物体就是个松散的联合体②但这对环境条件要求非常高③所谓“枯木逢春”就是这个道理④所以,即使植物失去了大多数组织后,遇到合适的条件仍可再生⑤理论上,只要有一个植物细胞存活,这个细胞就能变成一个植株⑥不像动物那样每个器官都有严格的分工

下列每组加横线词的意义都相同的一项是( )