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  • _____在世界教育学史上被称为“科学教育学的奠基人”。()
  • 注重教育的后天培养,主张“有教无类”的中国古代教育家是()。
  • 认为教育目的是为完满生活作准备的是()的主要观点。
  • “大学之教也,时教必有正业,退息必有居学。”出自于()。
  • 我国首次制定的近代学制是:()。
  • 现状研究一般采用实验法。()
  • 教育民主化向纵深发展的具体表现是()
  • 一个国家以法律形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为()。
  • 构成教育活动的两个最基本的要素是()。
  • 课程改革是教育改革的核心。.()
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热门问题

教育是一种公共职能,学校之间特别是公立学校一般并不存在竞争,这体现了学校的哪一种独特性?()

教育随着人类社会的发展变化而发展变化,这是教育()的表现。

下列现象中,不属于教育现象的是()

世界近代教育发展的重要成就之一是实施了()

发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于()的论争。

卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人,在教育目的观上属于()。

始于人类知识及其传播的专门化要求的现代社会中最常见、最普遍的组织形式是()。

中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于()。

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