美国教育部资质优异儿童的定义,是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和()
顿悟说的重要代表人物是()
学校教育心理学的研究对象是()
“人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。”这一观点属于个体发展上的()。
教师不直接将学习内容提供给学生,而是为学生创设问题情境,引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是()。