动作技能根据所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小，动作技能可分为精细动作技能与（）
个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（）。
学生学习“功＝力×距离”，这种学习属于（）。
学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（）
六一儿童节，某幼儿园大班编排舞蹈《我的祖国是花园》，由于华华害羞，排练时跟不上节拍、动作不到位。舞蹈老师严厉指责了华华，拒绝他出演，并斥责说：“怎么有你这么笨的孩子呢，不会跳还报名干什么呢?”舞蹈老师的做法()。
