学校文化是由()几部分构成的。

在课堂上，小强未经许可离开教室。对此，最不恰当的处理方式是(    )

根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的第三个阶段是（）

将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（）。

奥苏伯尔认为，对若干概念之间的关系进行的学习是（）。公式学习命题学习原理学习推理学习