狭义的教育是指（ ）。
确立我国教育目的的理论基础是( )。
个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（）。
一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，属于（）
孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，表明孔子很强调（）。
