中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于（）。

在小学数学“长方体”的教学中，教师让学生对一些长方体包装盒进行不同角度的反复观察，以理解“棱”、“长”、“宽”、“高”等相关概念，这位数学老师主要体现的教学原则是()。

学前儿童的骨骼特点是()。

现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育最根本的特点是()。

班杜拉提出的著名的“三元交互作用论”认为，环境因素、个体因素与（）是彼此相互影响、双向的交互作用的。