泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。他采用的表述方式是（）。
下列选项中，不属于鲁迅作品人物形象的是()。
由于对某种具体道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验是（）
N·B·史密斯提出的阅读理解的水平包括（）
全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。它们相互依存、相互促进、相互制约.构成一个有机整体，其中起统帅和灵魂作用的是()。
