科学技术研究中“马太效应”导致的结果是( )。

( )是秦代的官方文字。

精细加工策略是一种理解性的记忆策略。

有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（）。

学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所期望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于( ).