在演示加法运算时，使学生知道这种运算的目的就是求几个数量的和：知道运算的客体就是事物的数量；知道运算的操作程序(步骤次序)及方法(运算的方式)。按照加里培林的心智技能阶段理论，这属于（）。

罗老师教学《观潮》时，播放了一段视频让学生感受钱塘江大潮的雄伟壮观，其贯彻的教学原则是（　　）。

在 Excel 中，如果在 B2 单元格中输入的公式“=A1+A2”，然后将 B2 单元格复制至 D5，则 D5单元格中的公式是()。

教师在教学过程中的表率作用主要体现在( )。

(　)是教师教学的起始环节，是上好课的先决条件。