新转来的学生小明常常以叛逆者自居。他学习成绩不好，经常在上课时表现出怪异行为，比如：学狼叫，席地而坐，甚至在众目睽睽之下从讲台爬回自己的座位上，所有的任课老师都说小明是个十足的坏孩子，品行不端。作为班主任的李老师并没有放弃小明，她暗地调查，并根据小明的具体情况采取了一系列补救措施，班主任李老师的做法()。

教师将自己的教学实践活动定期进行梳理，总结出自己的教学经验，同时不断听取学生、同事、讲师的反馈，这种反思方法属于( )。

英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。

5～6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的( )

学生掌握的知识越多，智力发展水平就越高。（）