格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对（）学习现象的观察的基础上的。
关于我国教育道德，以下说法错误的是()。
下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是()。
（）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的一种工具。
()是实施美育的重要途径，对于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素质，具有不可替代的作用。
